現代管理學之父Peter Drucker曾經講過，阻礙企業卓越績效的兩大因素，一是不聚焦，二是無法捨棄過去。 所謂今天，乃是昨天所做決策和所採取行動的結果。不管是在政府、企業，還是在其他機構，管理者的一項具體任務就是要把今天的資源投入到創造未來中去。...

一個人擁有甚麼樣的習慣，在很大程度上影響著他會有甚麼樣的人生際遇。好的習慣，會讓人變得愈來愈優秀，更容易獲得成功；而壞的習慣，則使人變得愈來愈糟糕，逐步走向失敗。 口無遮攔 魯迅在《立論》中講過一個故事：有一家人生了一個男孩，高高興興地辦了個滿月宴。...

對任何企業而言，要想獲得持續的增長，就需要不斷地創新與變革，從而讓企業能夠在動盪的環境中保持持續的競爭優勢。 毋庸置疑，企業家是推動企業持續變革的重要力量，企業家所具備的企業家精神是確保企業順利發展和成功變革最為稀缺的“資產”。...

管理最怕的是被平庸的員工綁架！而優秀的員工主動流失！好的管理，不要害怕員工離開；負面的員工不換掉，弊大於利；狀態不好的員工不空出來，狀態好的員工就無法進來。 員工是越換越優秀！ 一個員工輕易離開團隊，是沒有責任心的表現。哪個團隊都有問題，哪個團隊都有優點，如果稍有不順或誘惑...

很多人說，職場中，要和上司搞好關係。的確，和上司搞好關係，能讓我們職場具有更好的工作條件。但是，是不是說只要和上司關係好了，我們就可以高枕無憂了？現實情況絕對不是如你想的那樣。就算你和上司關係再好，也要注意一下以下忠告，否則，結果可能比以前更差！ 靠人不如靠才...

紐約時報暢銷書《一萬小時天才理論》的作者Daniel Coyle，走訪了世界上最成功的足球運動員、小提琴手、戰鬥機飛行員、藝術家，甚至銀行劫匪，去瞭解這些人背後有沒有普遍的成功規律。 最後他發現，若想成為某個領域的專家，至少需要付出一萬個小時的努力。一萬個小時是個甚麼概念？...

野中郁次郎曾經和日本許多大企業合作，包括佳能、豐田汽車、本田汽車等。他從這些與企業合作的經驗中，建立了他的知識創造理論，這個理論跟組織性學習的概念略有不同，但差異不大。這兩套理論其實是相輔相成的。不過，他仍是用內隱知識和外顯知識這套核心理念來看待學習型組織。...

多年前的一天晚上，Sony董事長盛田昭夫按照慣例走進職工餐廳與職工一起就餐、聊天。他多年來一直保持著這個習慣，以培養員工的合作意識和與他們的良好關係。 這天，盛田昭夫忽然發現一位年輕職工鬱鬱寡歡，滿腹心事，悶頭吃飯，誰也不理。於是，盛田昭夫就主動坐在這名員工對面，與他攀談。...

話說有三位同一天進入工廠上班的木匠。 第一木匠工作的目的只是混一口飯吃，他的目標是能養活自已就行。所以他上班時經常磨磨洋工、打打渾，不久他被工廠炒了魷魚，失去了工作。好不容易又找到了第二份工作，但他的工作態度仍然如此，所以，他一輩子都在為生計奔波。...

「富不學富一代！窮不學窮三代！」企業管理者要把學習放在第一位，要建立學習型企業。 機會：你看不懂、他看不懂、總有人看得懂！企業：你不做、他不做、總有人做！每一次新的商機的到來，就會造就一批富人。 每一批富人的造就就是：當別人不明白的時候，他明白他在做甚麼，當別人不理解的時候...